教学目标
1运用学过的方法，自主学习本课的生字，理解文中“水泄不通”、“气宇轩昂”等词语的意思，并会用其造句。
2了解书名号的用法。
3理解课文，体会升旗仪式庄严肃穆的情景。
4正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。
教学重点
读懂课文，体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。
教学准备
天安门升旗仪式的挂图或录像资料，《国歌》、《歌唱祖国》等歌曲。
教学课时
2课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
同学们，天安门广场的升旗仪式隆重而庄严，吸引着一代又一代的中国人。出示挂图或多媒体播放天安门广场的升旗仪式，学生畅谈感想。
当五星红旗在国歌声中迎风飘扬，与太阳一同冉冉升起时，每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢？现在就让我们一起到天安门广场，目睹这庄严的时刻——《国旗和太阳一同升起》。
二、初读课文，学习生字、新词
1读课文，并用喜欢的符号画出不理解的词语及不认识的生字，老师巡视指导学生读书。
2检查生字和生词掌握情况。
用猜字谜、我指你认、开火车等形式检查生字，出示词语卡片，抽读词语，并说说词意。
3检查读书效果。
抽读课文，要求读准字音，读通课文。
三、再读课文，理清文章脉络
思考：课文是按什么顺序写升旗仪式的？用自己的话说说本文的主要内容。
四、精读课文，再现情景
1学习“升旗前”这一部分。（1、2段）
(1) 自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。（理解“热切”一词的含义，体会人们当时激动而又急切的心情。并通过对比朗读来加深理解）
(2) 观看升旗仪式的人有哪些？你体会到什么？（结合课文理解“水泄不通”，感受其壮观的场面）
(3) 这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。你从“静静地”一词中体会到什么？（升旗仪式的庄严肃穆）
(4) 学生边在头脑中浮现画面，边有感情地朗读这两段。
2学习“升旗中”这一部分。（3、4段）
(1) 学习第3段。
① 出示挂图或播录像（国旗卫士护送国旗这一片段），让学生感受卫士们的精神抖擞、威武神圣，并结合课文理解“气宇轩昂”的意思。
② 在文中画出描写国旗卫士的动作的词，体会升旗仪式的庄严神圣。
③ 配上《歌唱祖国》的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第3段。
(2) 学习第4段。
① 雄壮的《义勇军进行曲》奏响了，全体同学在庄严的国歌声中观看国旗冉冉升上天空。
② 看到鲜艳的五星红旗飘扬在广场上空，你是怎样的心情呢？（自豪、激动）
③ 用你自己独特的感受，读一读这一段吧！
④ 读了这一段你有什么想法。（升旗仪式庄严，升旗时间非常准确）
⑤ 配上雄壮的《义勇军进行曲》全体同学有感情地朗读第4段。
3学习“升旗后”这一部分。
抓住“久久不愿离去”，体会人们对国旗、对祖国深深的眷念，并有感情地读一读。
4多形式、有感情地朗读全文。
5讨论：为什么说国旗和太阳一同升起？（引导学生结合国旗与太阳升起的时间、方式以及太阳的特点等方面进行理解）
五、简单了解书名号的用法
1找出文中有书名号的句子。
2说说它的用法。
六、激情总结
五星红旗代表着我们中国，有五星红旗升起的地方，就留下了中国人的足迹和骄傲。 同学们，我们不会忘记，南极上空高高飘扬的五星红旗；不会忘记，奥运赛场上那熠熠生辉的五星红旗……让鲜艳的五星红旗永远飘扬在世界的东方。
（ 杨维琼 ）
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