一、 介绍中国结，引入课文

展示学生或教师在课前搜集的中国结实物或图片，以对各式各样中国结的欣赏引出课题。

二、 默读课文，初步感知

学生自己默读课文，初步感知本课课文讲的内容。注意在阅读中勾画出自己不懂的词语，并理解它们的意思。

三、 再读课文，体会理解

1. 再一次默读或者自由读。边读边思考：课文的五段分别写了什么？勾画出中心句或者重点词语，批下自己的阅读体会。

2. 小组讨论交流自己的体会。

四、 细读课文，体会情感

1. 引导学生就第1段提出自己不懂的问题并展开讨论。

预测：学生可能不理解“结绳记事”的意思。教师可以让搜集到相关资料的学生来谈谈，也可由教师简单介绍自己搜集的有关资料。

2. 重点引导学生体会第2、3段的内容。

（1）分别找出这两段是围绕哪句话在介绍中国结的。读读这两段。

（2）讨论：除了课文中介绍的“寿桃结”和“同心结”，你还知道哪些中国结？还有哪些用绳结工艺制作的手工艺品？学生展示自己搜集的其他中国结，介绍这些中国结的象征意义，体会中国结为人们生活增添的情趣。

3. 多么光彩耀眼的中国结啊！此时此刻，你有什么想法？

4. 有感情地朗读第4、5段，进一步激发学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感。

5. 有感情地朗读全文。

五、 拓展活动

除了中国结，我们中华民族几千年流传下来的还有许多传统工艺，你知道的还有哪些呢？（师生共同介绍自己搜集的资料）