1. 读课题，说说你对“地球清洁工”的理解，他们是做什么的，由身边的说起。

2. 根据学生的发言，教师归纳，点明大自然有许多小生物是地球清洁工。

二、通读全文，读通课文

1. 自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。

2. 同桌互读课文，互相纠正。比比谁读得好。

三、阅读课文，认识地球清洁工

1. 默读课文，边读边想，动笔标记，认识课文中的地球清洁工。

2. 集体交流，说说这些地球清洁工有什么共同点和不同之处。作用相同，生长的环境不同，在不同的地方担当清洁工。认识海上清洁工—海鸥，淡水清洁工—小鲫鱼，地面清洁工—乌鸦，地下清洁工—蚯蚓，牧场清洁工—屎壳郎（对学生不熟悉的动物，根据资料做适当的补充）。

3. 分角色朗读，体会这些清洁工为地球环保作的贡献。自由组合，练习朗读。反馈交流，指导朗读。

四、拓展学习，扩展知识

结合搜集的资料说说生物界里还有哪些是地球清洁工。

五、回扣课文，表演故事

分层要求：

1. 用自己的话讲讲这个故事。

2. 自由组合编演课本剧。

3. 结合课文，根据资料，创编故事。

学生分头准备。进行表演，集体评议。