一、看图引入，整体感知

1. （出示挂图）图上都有些什么景物？你能看出这幅图画的是什么季节的景色？为什么？

2. 板书课题，读题。

3. 解题：《山行》就是在山中行走，这首诗描写的就是诗人杜牧在山中行走，途中所看到的景色。

4. 范读全诗，学生感知诗歌内容。

二、自读自悟，了解大意

1. 自己试读课文，读通诗句。

2. 抽读，检查。

3. 再读课文，结合注释边读边想：明白了些什么，还有什么不明白？

4. 同桌互相读读，讲讲。

5. 讨论不明白的地方，疏通大致意思。

6. 再读全文，说说诗句的意思。

三、熟读成诵，想象意境

1. 让学生采用自己认为合适的语气语调，有感情地朗读课文。

2. 指导读好节奏。

3. 教师配乐，学生随音乐朗诵诗歌。

4. 想象这首诗描绘的景象。

5. 鼓励学生上台表演朗诵。

6. 练习背诵。

四、探究学习，扩展知识

1. 如果你来到这个地方，你想做些什么？

2. 你了解作者杜牧吗？你还知道他哪些诗？请推荐给同学们背一背。