1. 师生联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物是否需要睡眠”这个话题。

2. 读课题，鼓励学生针对课题大胆质疑。师相机展示目标。

二、自读课文，讨论释疑

1. 初读课文，要求：正确，通顺。借助拼音随文识字。

2. 检查生字认读情况，教师相机矫正，多种方法朗读巩固生字词语。

3. 指名分段朗读课文，集体矫正。

4. 自由读文，找出不理解的词语，想法解决。

三、细读体会，读中感悟

1. 默读课文，看看你能解决哪些课前提出的疑难。

2. 师出示议题，学生自主读书勾画，小组交流讨论：既然植物需要睡眠，那么课文讲了哪几种植物的睡眠？它们是怎样睡觉的？

3. 全班交流汇报。

4. 用自己喜欢的方式读课文，读出自己内心的情感。

5. 启发学生表达感悟：你是怎样理解“它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”这句话的。

6. 结合课后2题进行语言训练。

四、拓展训练，知识延伸

1. 交流展示自己搜集的有关植物睡眠的例子。

2. 说说你周围的植物有哪些奇妙的现象。

3. 以“人、动物、植物三者的睡眠有什么区别与联系”为题，开展课外探究活动。

五、巩固识字，指导书写

1. 复习生字，以扩词、说句等方式理解字意。

2. 引导观察字形，找出难字集体攻关；指名演示，师生评议。

3. 练习书写。