1. （出示一红橘）孩子们，这是什么？关于它，你能说些什么呢？ （颜色、形状、味道、产地……）

2. 孩子们介绍得真不错。今天，我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章（揭示课题），让我们一起去看看作者眼里的红橘又是怎样的。

二、小组合作，交流学习

1. 自由朗读课文，整理自己不明白的字词、不理解的问题。

2. 读课文，以小组为单位，交流预习情况。

3. 提出小组内不能解决的问题，集体讨论。

三、粗读课文，感知大意 

1. 自由读课文，思考每段写些什么。 

2. 勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么。

3. 再读课文，思考各段之间有什么联系。

四、品读课文，感受可爱

1. 课文主要为我们介绍了家乡的红橘十分可爱，它的可爱都表现在哪些方面？请认真读读课文，找到答案。（提示：通过刚才的学习，我们知道课文是按一定顺序来写的。那好，答案就在我们的课文中，按这样的顺序仔细找一找。）

2. 交流自学情况。（相互有感情地朗读，体会红橘的可爱）

（1）春天，常青的橘叶在阳光下闪着光。

（2）四五月，橘树长出小花，小巧、洁白、清新、朴素，花香醉人。

（3）秋天，肥实的青色果实压弯了树枝，人见人爱。

（4）十一月左右，果实像一盏盏红色的灯笼……沉甸甸的把枝条越压越弯。金黄色的橘肉鲜嫩、甘甜，使人心里舒畅极了。

3. 是啊，每一个阶段的红橘都有它的可爱之处，让我们像作者一样大声地赞美它吧！（齐读末段）

五、活学活用，模拟描写

1. 回忆家乡红橘的可爱之处。

2. 品读文中的优美词句。

3. 选择自己喜欢的一种水果，思考它有哪些特点（颜色、形状、味道等）。

4. 把选择相同水果的同学分为一组，讨论它的可爱之处。

5. 以小组为单位，介绍自己喜欢的水果，相互补充。

6. 独立思考怎样完成习作练习。

7. 完成习作草稿，自我修改或交换修改。