教学目标

1. 认识本课生字，正确、工整地书写汉字。

2. 通过朗读词串，认识、了解常见的各种水果，并用自己喜欢的方式识字。

教学重点

学习生字、积累语言。

教学准备

教师：1. 准备本课生字卡片。

2. 有条件的可准备时下市场上有的水果，或教学挂图、课件。

3. 轻快的儿童音乐。

学生：可以带一样自己喜欢的水果。

教学时间

1～2课时

教学过程

一、创设情境，引入新课

1. 教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，你们想和它们交朋友吗？

2. 出示水果，提问：小朋友认识它们吗？

3. 学生说说认识哪些水果。

4. 过渡：今天，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。出示课文中水果的图片。

二、出示课件或实物，认识水果

1. 分成小组，各组发1～2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的说给同桌听。

2. 品尝水果，再说说味道如何。

3. 课文中有哪些水果你不认识？请同学介绍一下。

三、学习生字词

1. 借助拼音读词串，注意读准字音，生字要多读几遍。

2. 同桌互查认字情况。

3. 集体检查读词串。指名读，齐读。

4. 做“找朋友”游戏，在游戏中检查学生对生字读得是否准确。

5. 反复诵读词串，注意读出节奏。

6. 比赛读，可横着读，也可竖着读。

四、扩展练习

1. 请学生仔细看看今天认识的字，有什么发现？

2. 提问：它们为什么都是“木”旁？

3. 提问：还有哪些字是木字旁？

4. 请学生再看看，还有哪些字有相同的特点？（带“艹”的字）

五、写字教学

1. 再读词串，把要求写的字找出来读一读。

2. 读课后要求写的10个字，想想哪些字难记。

3. 启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。

4. 指导书写。

（1）仔细观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样安排。

（2）教师示范写。重点指导“枣”、“紫”、“萄”、“橙”。

（3）学生自己写。

注意：提醒学生养成良好的书写习惯。

六、完成作业

1. 练习说话：我喜欢吃什么水果，因为……

2. 把课后3题的句子填写完整并读一读。