《数水果》教学设计

 

教学目标

1. 认识本课生字,正确、工整地书写汉字。

2. 通过朗读词串,认识、了解常见的各种水果,并用自己喜欢的方式识字。

教学重点

学习生字、积累语言。

教学准备

教师:1. 准备本课生字卡片。

2. 有条件的可准备时下市场上有的水果,或教学挂图、课件。

3. 轻快的儿童音乐。

学生:可以带一样自己喜欢的水果。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、创设情境,引入新课

1. 教师谈话:小朋友,水果王国里有数不清的水果,你们想和它们交朋友吗?

2. 出示水果,提问:小朋友认识它们吗?

3. 学生说说认识哪些水果。

4. 过渡:今天,我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。出示课文中水果的图片。

二、出示课件或实物,认识水果

1. 分成小组,各组发1~2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色,闻闻气味,再选一种喜欢的说给同桌听。

2. 品尝水果,再说说味道如何。

3. 课文中有哪些水果你不认识?请同学介绍一下。

三、学习生字词

1. 借助拼音读词串,注意读准字音,生字要多读几遍。

2. 同桌互查认字情况。

3. 集体检查读词串。指名读,齐读。

4. 做“找朋友”游戏,在游戏中检查学生对生字读得是否准确。

5. 反复诵读词串,注意读出节奏。

6. 比赛读,可横着读,也可竖着读。

四、扩展练习

1. 请学生仔细看看今天认识的字,有什么发现?

2. 提问:它们为什么都是“木”旁?

3. 提问:还有哪些字是木字旁?

4. 请学生再看看,还有哪些字有相同的特点?(带“艹”的字)

五、写字教学

1. 再读词串,把要求写的字找出来读一读。

2. 读课后要求写的10个字,想想哪些字难记。

3. 启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。

4. 指导书写。

(1)仔细观察这些字在田字格中的位置,说说该怎样安排。

(2)教师示范写。重点指导“枣”、“紫”、“萄”、“橙”。

(3)学生自己写。

注意:提醒学生养成良好的书写习惯。

六、完成作业

1. 练习说话:我喜欢吃什么水果,因为……

2. 把课后3题的句子填写完整并读一读。