一、激趣引入

    1. 小朋友，我们来听一首歌曲，请大家猜一猜歌名是什么？（放歌曲《三个和尚》。）

    2. 板书课题，引入新课。

二、初读，感知课文内容

    1. 学生借助拼音自学生字、新词。

    2. 学生练读课文，要求: 正确、流利。

    3. 教师检查学生自学情况。

    ⑴ 检查生字的读音。注意翘舌音和后鼻韵。

    ⑵ 读课文，说说初读课文后你知道了些什么。

三、精读，读中感悟

    1. 分别出示一、二、三幅图，找出相关段落，抓住有关句子、词语体会意思。通过自读、指读、对比读等形式，看看谁读得好，体会得深刻。

    2. 出示第四、五幅图，找出有关段落读一读，方法同前。理解“争先恐后”的意思。小组讨论: 三个和尚都明白了些什么?全班交流。

四、欣赏，再次体会

    1. 找出你最喜欢的句子读一读，说一说为什么喜欢。

    2. 与同桌读自己喜欢的句子，初步学会评价。

五、拓展训练

    1. 想想: 三个和尚以后各自会怎么做？

    2. 说说: 你对三个和尚的评价是什么？

    3. 唱唱: 歌曲《三个和尚》。

    4. 演演: 把《三个和尚》的故事表演给同学看。