一、讲故事激趣，引入新课

二、学生自读课文

    1. 借助拼音读准生字字音，再轻声读课文，了解课文大意。

    2. 想想: 课题是什么意思？同桌互说互听。

三、检查自学情况

    1. 检查自学生字情况，纠正易读错的字音。

    2. 提出不理解的字词，师生共同解决。

    3. 指名说说“坐井观天”的意思。

    4. 抽读、齐读课文，进一步了解大意。

四、熟读课文，体会寓意

    1. 构建话题: 青蛙和小鸟为了什么事争论起来？青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？各自有什么理由？

    2. 理解体会文中的重点句。

    ⑴ 结合课件或自己的生活经验理解。

    ⑵ 分角色朗读理解。

    ⑶ 戴头饰表演朗读。

    ⑷ 动手实践: 将一张白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天，让学生谈体会，理解青蛙认识事物的局限性。

    3. 引导想象。

    ⑴ 如果青蛙跳出井口，它会想些什么？说些什么？

    ⑵ 如果青蛙仍坚持自己的看法，不跳出井口，后来可能会发生什么事？

    4. 联系学习、生活实际，谈谈你学了这则寓言的感受。

    5. 自主实践：建议孩子们课后阅读《伊索寓言》。

五、分析字形，指导书写

    学习《亡羊补牢》时可参照这样的学法进行。