一、激趣导入，揭示课题

　　（老师）在我们的生活中，有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海，各显神通”等词语，它们大都是由四个字组成的，而且形式固定不变，人们把这样一些词语叫做成语。（板书课题。）

　　今天，我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书，仔细观察一下，这些成语有趣在哪儿。

二、学习课文

　　1. 学生活动。

　　⑴ 读书观察，这些成语有趣在哪儿？说一说。

　　⑵ 对照生字表，勾出本课的生字并自学。

　　⑶ 自由朗读课文。

　　2. 师生共同活动。学习生字、生词。

　　⑴ 师生齐读课文。

　　⑵ 检查自学情况: 读词语卡片，读生字卡片。

   可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛，比一比，哪组小朋友读得整齐，读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。

　　⑶ 指导学生学习生字生词。

　　方法: 可请小老师教。

　　老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性，把学习与生活实际联系起来。

　　如: 教学“一望无际”的“际”，老师可提问:

　　⑴ 谁能读准这个汉字的读音？教同学们读三遍。（启发积极性，读准字音。）

　　⑵ 想一想，用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢？（鼓励学生主动学习。）

　　⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字？（加深印象。）

   老师对难点、重点加以强调。

　　3. 师生共同活动，学习课文。

　　⑴ 朗读课文。齐读，抽读，开火车读。

　　⑵ 简单理解一些常用成语的意思，并练习说话。

   成语意思的理解方法: 用图示或讲故事（有典故的成语）的形式。

　　如: 教学“一望无际”，可这样帮助学生理解词语的意思。

   首先展示图画: 看不到边际的一片田野

   老师指图讲解:

　　⑴ 这是一望无际的田野，它一直向远处延伸，没有尽头。一望无际就是一眼看不到边，非常辽阔。        

　　⑵ 除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？

　　建议:

　　“两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头，更进一步”这几个成语可简单讲解。

　　“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。

　　关于成语意思的理解不求深刻，学生只要大致了解即可，不能理解也不强求，千万不能死记硬背词条。

　　4. 课堂游戏。
比一比，看谁说得快。

　　方法: 老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。

　　5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。

三、自主实践，知识迁移。

　　收集数字开头的成语，告诉小伙伴。

　　阅读有趣的成语故事，讲给小伙伴听。