一、题目入手，感知全诗

    教师简介鹳雀楼。《登鹳雀楼》这首诗写了作者登鹳雀楼时的所见所感。

二、初读古诗，整体感知

    1. 教师范读古诗。

    2. 学生借助拼音自读古诗，并圈出生字多读几遍。

    3. 检查生字识读情况，注意纠正读音。

    4. 自由读全诗。

三、图文对照，了解诗意

    1. 反复吟诵古诗，图文对照，同桌互相说说诗的大致意思。

    2. 作者登上鹳雀楼都看到了些什么？感受到了些什么？（引导学生说一说、议一议、画一画。）

    3. 联系实际让学生谈谈更上一层楼以后会看见什么，鼓励学生大胆想象。

教师小结: 要想看得远，就要站得高，“登高望远”。可以让学生结合生活实际，体会多上一层楼，看到的东西就要多一些，登得越高，眼界越开阔的道理。诗歌内含的更深一层的意思可以暂不让学生弄明白，让学生有所感悟就行了。

四、熟读成诵，想象意境

    1. 让学生用自己认为合适的语气、语调，有感情地朗读课文。

    2. 配乐朗诵古诗，想象诗歌的意境。

    3. 给学生提供舞台，让学生上台表演朗诵。

    4. 齐背本诗。

五、学习生字，指导书写

    1. 请学生观察生字，介绍自己记字的方法。

    2. 教师点拨较难写的字，并范写。

    3. 认真完成课后第三题的描描写写。