一、戴动物头饰，揭示课题

　　请12名学生分别戴上12种生肖动物的头饰，上台介绍自己所戴头饰的动物名称，引入课题。

　　二、合作学习，自读自悟

　　1. 分成学习小组，读通课文。

　　2. 小组内同学互相帮助，认识生字。

　　3. 讨论: 读了课文，明白了什么？还有哪些不懂？

　　三、恰当指导，读中感悟

　　1. 全班交流，读了课文，明白了什么，还有哪些不明白。

　　2. 教师相机指导朗读。

　　3. 请学生边读课文边做动作。

　　4. 找自己的小伙伴演一演。

　　四、拓展练习

　　小朋友知道自己或亲人的生肖吗？请你说一说。

　　五、巩固识字，指导写字

　　1. 开火车认读16个生字，并口头组词语。

　　2. 读要求写的10个字，说说怎样记住字形。重点指导“龙”、“虎”、“鼠”的笔画顺序，并讲讲“龙”的故事。

　　3. 指导书写，适时纠正写字姿势。