一、激趣导入

1. “人之初，性本善。性相近，习相远。”小朋友，老师背的是什么？

2. 谁也会背“三字经”？背给大家听听。

3. 今天，我们就来学习两组有趣的“三字经”。

二、学生借助拼音认读生字

1. 自己借助拼音读生字，要读准字音。

2. 同桌互读，互相纠正读音。

三、检查识字情况

1. 请小老师来教读。

2. 齐读。

3. 开火车读。

四、朗读课文

1. 借助汉语拼音，读通第一组韵文。

2. 同桌互读，读通句子，再说说自己读懂了什么。

3. 全班讨论。边读边议。

4. 分组自学第二组韵文。

5. 读读议议。

五、拓展练习

讨论: 我们应该怎样保护环境？（学生展示收集的图片或资料发表意见。）

六、巩固识字，指导写字

1. 课后第三题，可读读要写的字。

2. 你认为哪些字难记？说说怎样记住它们。

3. 先写4个独体字，注意要写得匀称。

4. 再写左右结构的字。 “孙”是左右同宽的字。

5. 接着写上下结构的字。“华”字 “一”要稳，“炎”字上小下大。

6. “远”是半包围结构的字，“辶”的捺要写平。