庄稼小卫兵

教学目标

1.认识本课的生字，正确、工整地书写要求写的字，感受汉字的形体美。

2.初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字规律的神奇。

3.朗读课文，背诵课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙。

教学准备

教师：生字卡片、基本字和偏旁卡片、韵文的配图。

教材简析

《庄稼小卫兵》是一篇韵文识字。讲述的是住在河边的小青蛙吃害虫保护庄稼的事。这篇短文为学生提供了识字、学词的语言环境，使识字与认识事物、发展语言、发展思维结合起来，形成识读同步、相互促进、和谐发展的协同态势。课文一方面是让孩子们认识青蛙是庄稼的小卫兵，我们要保护青蛙; 另一方面是要引出本课将要认识的14个生字，包括要写的8个字。其中，“清”、“晴”、“睛”、“情”、“请”是由“青”加上不同的偏旁组成的新字，让学生初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。掌握这组形近字的音、形、义是本课教学的难点。

课文还提供了一些词语，如：天气晴、小青蛙、大眼睛、好事情、好卫兵等，它们分别属于两种基本的构词形式：“什么怎么样”和“怎样的什么”。教学时可通过提问让学生初步感知。如“怎样的眼睛呢？”“天气怎么样呢？”让学生回答，从而让学生对这两种基本的构词形式有所体会。对于短文只要求反复朗读，了解大意，不要求教师逐句讲解。

本课的教学重点是认识生字，会写要求写的字，初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

建议本课用1～2课时。