教学目标
1学会韵母üｅ、üｎ及其对应的音节，能在四线格中正确书写。
2能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。
3自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。
教学重点
读准韵母üｅ、üｎ，能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。
教学难点
1读准韵母üｅ、üｎ，能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。
2自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。
教具准备
教学挂图、拼音卡片、小黑板。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、激趣导入
师：星期天就要到了，小朋友们约好了到街上去玩耍，他们一边走，一边唱着这样一首儿歌：
你约我，我约你，
手牵手，街上走。
白云朵朵空中飘，
脸儿笑得像月牙。
1教师示范。
2学生拍手跟老师一起边念边做动作（教师纠正学生在朗诵时的发音）。
3 感情指导。
过渡：小朋友们读得真好，老师能感受到你们上街玩耍时的高兴心情，老师想加入到你们当中，和你们一起做一个游戏。老师念儿歌的一部分，然后给同学们一个手势，同学们就接着老师念。
二、教授新课 我会读。
1üｅ。
(1)游戏开始：你（）我，我（）你，
师：同学们接得真好，我们再单独读一读刚才儿歌中的这个字。
生：约——
（出示拼音卡片）
①教师示范。
师：对了，刚才同学们读的就是这个音，现在请同学们听老师也来读一读，看看老师嘴形的变化。
②学生练习。
师：请同学们和老师一起来发这个音。
③巩固练习。
师：同学们回忆一下刚才的儿歌，想想还有哪个字也发这个音。
生：月。
（出示教学挂图）
学生看图，知道图上画的是月亮。练习“月”的发声。
(2)ｙｕｅ。
师：同学们会读刚才的音，肯定也会读这个音节。
①教师提示，ü和ｙｕ的读音一样，把ü换成ｙｕ，你知道ｙｕｅ读什么音了吧。
②学生练习。
(3)拼读练习。
出示小黑板：
ｎ
ｌüｅｎüｅ
ｌüｅｊ
ｑ
ｘüｅｊｕｅ
ｑｕｅ
ｘｕｅ
①学生拼读，教师指导。
②学生练习。
③学生观察两组拼音最后拼出来之后有什么不同，从而掌握ｊ、ｑ、ｘ遇到üｅ的书写规则。
④检查学生拼读情况。
⑤巩固拼读。
2üｎ。
方法同上。
(1)游戏进入。
(2)认读üｎ与ｙｕｎ。
(3)拼读练习。
3儿歌学习。
(1)出示儿歌可移动插图。
①仔细看图，说说图上有什么。
②再看看图。
教师将云遮挡住月亮，再仔细看图 ，说一说图上的内容。
教师将云移动开，观察月亮的表情，说一说图上的内容。
(2)小组合作学习儿歌。
①出示儿歌内容。提要求：注意读准带红色拼音的字。
②小组合作学习儿歌。
(3)展示学习成果。
①小组齐读。
②指名读。
③全班练习。
(4)感情指导。
师：同学们都会读这首儿歌了，下面我们来比一比，看谁读得最有感情。
三、指导练习
出示课后连线题。
1自主练习。
2评讲。 |
