（一）复习引入

抽卡认读学过的复韵母、前鼻韵母，回忆发音方法。

（二）学习

1. 学习。

⑴ 做打电话的小游戏，由“喂”引出，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记：跟读、自读、赛读、齐读。 ⑵ 练读四声。

2. 学习。

⑴ 指导看：这个韵母由什么和什么组成？在图中表示什么？(相机读“蚊”)猜猜它念什么。⑵ 教读(由慢而快，体会前鼻韵母的发音)，抽读，齐读。

3. 练读四声。

（三）指导书写，完成“读读写写记记”

（四）学习“拼一拼”

以图中情境设计“小蝌蚪找妈妈”的拼读游戏，放手让学生拼读，教师相机指导。

（五）学读儿歌

1. 拼读音节词。

2. 自由拼读儿歌；同桌合作读；全班交流，老师相机指导。

3. 多种形式练读。

（六）完成“试着读读连连”

（七）指导读书

（八）巩固练习

1. “开火车”读所学的复韵母、前鼻韵母。

2. 区别。

3. 读拼音句子。

4. 分解组合音节练习。