教学目的
1.学会韵母ｕｉ、ｕｎ及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2.能准确地拼读声母与ｕｉ、ｕｎ组成的音节。
3．自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。
教学重点
1.学会韵母ui、un及其相应的音节。
2.能准确地拼读声母及ｕｉ、ｕｎ组成的音节。
教学难点
能准确地拼读声母ｕｉ、ｕｎ组成的音节。
教学方法
情景教学法、自主学习法、练习法、游戏法。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：声母卡片。
教学课时
1课时。
教学过程
一、明确目标
师：小朋友，今天这堂课我们要和两个新的韵母交朋友，我们的任务是会认读、会拼音。你有信心和它们成为好朋友吗？
二、自辨字母认清形
师：孩子们，仔细观察这两个新朋友，看看自己能发现什么。
点击课件，屏幕显示：ｕｉ、ｕｎ。
前面都有一个u。点击课件，屏幕显示：ui、un中的u变为红色。 教师板书：uu。
生：一个后边是i，一个后边是n
点击课件，屏幕显示：ui、un中的i和n变色。
教师板书：ｕｉ、ｕｎ。
三、联系方法读准音
师：孩子们，观察得很仔细，在以前的学习中我们已经学习了很多韵母。你能不能根据刚才的观察和以前的学习方法，猜一猜这两个朋友叫什么名字？ 点击课件，屏幕显示：ｕｉ、ｕｎ以及与课文相对应的插图。 1.学习ｕｉ。 师：谁来猜猜它读什么？ 学生试读。 师：你为什么要这么猜？评议。 师讲授发音技巧。 师教读，生跟读。自由读。开火车读。齐读。 2．学习un。 师：谁来猜猜它读什么？抽生读。师：你为什么要这么猜？评议。请猜对的学生上台教读，生跟读。师教读。抽生读。齐读。
四、玩玩赛赛拼音节 1.比比谁的帽子戴得好，谁的小老师当得好。 师：孩子们，我们已经认识了这两个新朋友，愿意给它们“戴帽子”吗？ 点击课件，屏幕显示：
戴帽歌 ɑ母出现不放过，无ɑ便找o和e， i、u并列站，声调标在后一个。
生齐读“戴帽歌”。师：孩子们自己给这两个新朋友戴上四顶不同的帽子，戴好后，就读一读。既会“戴帽子”，又会读的孩子，可以上台当小老师教大家读。学生标声调，练读。 汇报展示。 (1)汇报ｕｉ。 师：谁来说说怎么给这个新朋友戴的帽子？ 教师强调：ｉ、ｕ并列站，声调标在后一个。 板书：ｕīｕíｕǐｕì 师：谁来教大家读一读戴上帽子的ｕí呢？ 师：如果他读对了，咱们就跟着他读，读错了，就帮他改正。学生教读，学生跟读。齐读。 (2)汇报un。 师：谁来说说，你怎么给ｕｎ这个新朋友戴的帽子？ 板书：ūｎúｎǔｎùｎ 师：谁来当小老师教教大家该怎么读？生教读，生跟读。齐读。 2．比比谁的朋友交得多。 师：孩子们，拿出手中的声母卡片，和我们的ｕｉ、ｕｎ交交朋友，看谁的朋友交得多。 讲授游戏规则：如果你能把手中的声母和ｕｉ、ｕｎ 相拼，那就到讲台上来，拼给大家听听，排对了，也就交上了朋友。
生自由上台拼读。
五、巩固提高
1看口型，猜韵母。
师：孩子们，我们不但自己要会拼读，还要学会认真听别人读，现在看老师做口型，猜一猜我说的是哪一个韵母。
师做ｕｉ、ｕｎ的口型，生猜，评议。同桌同学一个做口型，一个猜。
2选一选，读一读。
师：孩子们，看着大屏幕，在屏幕上选择你最想读的拼音词语，自由地拼一拼、读一读，再读给你的同桌听听。
大屏幕显示词语：ｃｕì ｃｕｉｌúｎ ｃｈｕáｎā ｋūｎ
ｘｉà ｓｈｕǐ ｌɑｓｈｕí ｄｅ ｋｕàｉ
师：谁来说说你读了哪些拼音词语？抽生说，评议。
师：谁来读读拼音儿歌。抽生读，评议。齐读。
六、总结 |
