一、复习引入

复习所学的复韵母、鼻韵母，回忆发音方法。

二、学习ei、en、eng

1. 学习。

学前班我们学过一首歌《拔萝卜》，一起来唱唱。

(1)读准。

小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐哟哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。哟哟的就是我们今天要学的第一个复韵母。

板书：ei、en、eng。

由哪两个单韵母手拉手组成？谁会读？

指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。教师示范。

再指名读，齐读。

现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、en、eng。拔萝卜呀——生：ei、en、eng，用点劲呀——生：ei、en、eng，齐心协力——生：ei、en、eng，加油干哪——生：ei、en、eng。

(2)读的四声。

(出示) 自己读一读。顺序、倒序。指名读，全班齐读。

游戏：听老师说一句话，想想其中的是第几声，用手势表示。示范一下。

小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。

出示飞机图。图上画着什么？哪一个字里边藏着?

（任找一个姓名里含有韵母的学生）他的姓名里也藏着含有的第几声?

出示小公鸡。小公鸡喔喔叫，摇摇尾巴起得早。你又有什么发现？说话。

2. 学习。

⑴ 回忆鼻韵母的学法，自学。⑵ 联系图画，指导读准。怎样记住它？(鼓励学生组词、说话。) ⑶ 练习的四声。

3. 学习。

⑴ 图上画的是什么？（读准“风”） ⑵ 出示，试读，指导读准。怎样记住它？⑶ 练习的四声。组词、说话。

4. 教师出词学生找音：

   落叶纷飞  树大根深  北风呼啸  万马奔腾

三、指导书写，完成“读读写写记记”

四、学习“拼拼读读”

五、学读儿歌

⑴ 看图，随着提问相机出示音节词，练习拼读。⑵ 读儿歌，自练，同学听读，抽学生读，齐读。

六、完成“试着读读连连”

七、抄写音节词