一、复习引入

1. 抽读卡片a、o、i、u，问：它们共同的名字叫什么

2. 指名认读ao、ai、an、ang，问：仔细看看，发现了什么？猜一猜，我们今天要交的韵母朋友会以什么字母开头？

二、学习、

1. 学习。

⑴ 看图，读准“藕”。⑵ 出示，试读（由“藕”推测；依据复韵母发音方法拼读），范读，领读，齐读。⑶ 练读的四声，自由练读，指名读，齐读，抽卡片读。⑷ 总结学法：看图—读音节—想韵母的读音。2. 学习。

⑴ 小组合作学。⑵ 分组汇报：你们所学的韵母由哪两部分组成？你推断出这个韵母念什么？你是怎样推断出来的？⑶ 教师指导正音，读准。⑷ 练读的四声。

三、拼读练习

1. 练习拼读、l、ch、r与、组成的音节。

2. 分组赛读拼音句子。A.老师把四部分内容印出来，分发给各小组。每一组员拼一两个音节词，再将拼读内容合起来。B.全班交流，把自己小组拼的内容教给大家。C.齐读儿歌。

四、完成“试着读读连连”