（一）复习引入

1. 抽读卡片：zh、ch、sh、zhi、chi、shi。

2. 辨音练习：找出哪是声母，哪是音节。

（二）学习r、ri

1. 看图： 图上画了什么？

2. 出示r，范读，讲要领： r的发音方法与sh基本相同，只是发音时声带要颤动。领读，练读。

3. 识记形： r像图中的什么？教顺口溜: “小苗出土r r r。”相机书空。

4. 引出ri，从音、形、用三方面说一说r、ri的异同。教师相机指导，练读。

5. 练读ri的四声，组词、说话。

6. 学习“拼拼读读”。学生自由读；指名读，老师相机指导；齐拼读；抽读音节卡。

7. 学习er。

⑴ 看图: 图上画的是什么? 领读 “耳”，体会读“耳”时舌头怎样动。⑵ 出示er，猜猜它念什么。配合手势范读，领读，指名读，“开火车”读。⑶ 介绍er是特殊韵母。引导质疑，进一步介绍其特殊之处。⑷ 练读er的四声，组词说话。⑸ 辨别er—re。

（三）指导书写，完成“读读写写记记”

（四）学习“读读连连”

（五）学读儿歌

1. 范读，教读。

2. 分段读；二、三节采用一问一答的形式读。找出有r、er的音节读一读。

3. 背儿歌。

（六）巩固练习

1. 抽读卡片zh、ch、sh、r，说一说它们发音时有什么相同的地方。

2. 抽读卡片z、c、s、zh、ch、sh、r，辨别平、翘舌音。

3. 抄写音节。