u  w 教学设计1

 

一、复习引入

1出示卡片i y yi,指名读。

2“开火车”读i和yi及其四声,看谁读得又快又好。

二、学习单韵母u

1在一个小女孩家门前的大树上,住着一只鸟,小女孩非常喜欢它,每天都要去看看鸟,和鸟说说悄悄话。

出示乌鸦图,谁能说说鸟的名字叫什么吗?(乌鸦)

2老师今天把单韵母家的老五带来了,出示卡片u,它的读音和乌鸦的“乌”一样。学生借助“乌”,反复练习读准单韵母u。

3示范发音,观察口形:圆圆小嘴uuu。

4学生用拼音卡片练读u的四声,重点指导u的二声和三声。(小组合作,指读,齐读。)

5认清u,指导书写。

(1)看图想:u像什么?你怎么记住它?

(2)观察笔画笔顺,书空练习:竖右弯,竖,uuu。

(3)观察u在四线三格中的位置,生说,师写。

(4)学生练习书写,提醒坐姿“三个一”。

三、学习大w

1单韵母u还有一个好朋友,两个长相不一样,出示卡片w。

2提示:w的读音和u一样。读一读:

(1)学生自由练读;

(2)小老师教读;

(3)全班齐读。

3看一看,想一想,w的样子像什么?(同桌练习自编顺口溜:两座小山尖朝下,www)

4指导书写:

(1)看看笔顺图,学习新笔画,跟着老师读一读:斜下斜上v。

(2)书空练习w的笔顺笔画。

(3)观察w在拼音格中的位置,生说师写,提醒:w占中格,两笔写成,不能过宽。

(4)学生练习书写,做到“三个一”。

(5)师生评议。

四、学习音节wu

1拍手说儿歌:

大w和小u,两个好朋友,肩并肩,还读wu。

大w和小u,乘坐火车去旅游,火车火车向前跑,wu wu wu 。

2学生用卡片练习wu的四声。

3听音练习:乌鸦梧桐树跳舞大雾

五、学习儿歌

1出示插图:可爱的小女孩坐在树下读什么呢?让我们一起听一听。(播放儿歌录音磁带)请小朋友仔细听,认真想:小u大w音节wu的样子有什么不同?

2自读儿歌,注意u、w、wu。

3齐读儿歌。

六、拓展练习

 1练习用四声调组词,编儿歌:“小乌鸦它姓乌(wū),小姑娘她姓吴(wú),一二三四五(wǔ),山上起了雾(wù)。”

2完成书上的“读读连连”。