（一）复习、，练读声调                                                  

1. 教师做、的口形，请学生猜是什么单韵母。                 

2. 认读、的四声，重点抽读二、三声。

（二）观察图画，学习读音，记字形

1. 小插图上画着什么？它在干什么？“白鹅”的“鹅”发一声该怎样发？

2. 看老师发这个音时嘴巴是怎么样的。(嘴巴扁，嘴巴不动，面带微笑，声音响、长。)

3. 学生照样子练习发音。

4. 再看看画面: 发音时，看见字母就想到画面上的什么图形？怎么记住这个？

5. 请学生给单韵母创编发音、字形口诀儿歌，并跟读。

（三）学习的四声

1．让学生自主学习的四声。

2．指名练读，教师相机指导。

3．按下列顺序排列练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律。先横着读，后竖着读，最后打乱顺序读。注意采用激励的手法鼓励学生的学习兴趣，调动积极性。                    

（四）游戏巩固的四声

1．哪个音不见了？

2．教师做口形，比手势当哑巴，学生发音。

（五）指导书写,注意姿势

1．学生观察在四线格中的位置。

2．教师细心地范写，边写边讲解要领。

3．学生在桌子上或空中书空后，再动笔写。

4．指3名学生上黑板写，师生评议，教师相机指导难点。

5．教师巡视学生作业，及时指正，同时提醒学生注意正确的写字、拿笔姿势。

（六）读古诗，涂色添画

1. 谁会背这首古诗了？背一背。

2. 教师领着学生背诵。

3. 看，书上的这只白鹅没有色彩多逊色啊！没有伙伴，没有背景，多单调啊！赶快拿上你五颜六色的笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富，更美丽！

4. 看看自己的画，再美美地背背这首古诗《咏鹅》。