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教学目标

1. 学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母。

2. 能找到儿歌中的韵母和含有的音节，在教师的指导下朗读儿歌。

3. 培养学生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。

教学准备

教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

教学建议

从这一课开始，我们进入拼音的学习了。教材首先给我们展示了一幅形象的表音表形的画面。瞧！图中那机灵的男孩正张大嘴巴唱着歌，那圆圆的小脑袋多像的半圆，那嘴边的话筒多像的小辫，再看看小孩的口型，那不正是我们发的口型吗？有了这张图片的启发，学生能形象地感知字母a的读音。接着，教材给我们展示了的四个声调。准确地认读它们，将为我们拼读音节、学好普通话打好基础。教材配有一首简洁而充满爱的儿歌。儿歌给我们的练读提供了一个生动而充满趣味的具体情境，让单调枯燥的反复练读变为了兴趣盎然的诵读。通过这样有滋有味地读，我们不但能表达自己对父母、对家庭的热爱，还能在诵读中巩固对拼音的认读。接下来的这首儿歌是有关声调发音方法的。生动的语言，再配上形象的图画，为我们攻克难关提供了帮助。最后，教材还给我们提供了练习题，让我们根据字母笔画的提示，开始学习拼音的书写。

要特别注意“跟我学”这一栏目，那是可爱的汉字娃娃在给我们示范读书的姿势，引导刚入学的学生养成良好的学习习惯。

本课教学重点是读准单韵母a的音及其四声，正确书写；二声和三声的区分是难点。

建议本课教1～2课时。