教学目标：

进一步掌握求倒数的方法，巩固求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路和解答方法。

培养学生的分析能力和发展学生的思维。

教学重点：分析解答应用题。

教学难点：同上。

教具准备：小黑板。

教学过程：

复习

1、口算。完成书上第21页的第8题。

2、找单位“1”，写出数量关系式。

菜场上有白菜的千克数是青菜的6/7；

萝卜的重量是白菜的3/5。

飞机速度的2/11是火车的速度。

洗衣机的单价是彩电的2/5。

练习。

求倒数。完成第9题。

做书上第21页的第10、11题。

学生独立练习后交流。

说出列式的依据和数量关系式。

做第12题。

理解题意，上午卖出42千克，卖了多少元？下午卖了8千克，每千克1元，卖了多少元，平均每千克几元？

列式是：（1.1×42＋8×1）÷（42＋8）

拓展题。

学有余力的同学完成。

13＊　达标学生的2/5是女生，女生占达标人数的5/8×2/5＝1/4，男生占达标人数的1－2/5＝3/5，男生占人数的3/5×5/8＝3/8。

14＊　让学生想出用什么方法进行比较这三个数的大小。

课堂小结：略。

补充作业：

一本故事书240页，林强已看了它的3/8，看了多少页？如果接着看的话，就从第几页开始看？

一块水稻实验田去年产水稻5吨，今年比去年增产1/12，今年比去年增产多少吨？

六、教后小记：　

整理和复习（2－1）

教学内容：分数乘整数的意义、一个数乘分数的意义及计算法则，分数乘法的简便计算，分数乘加、乘减混合运算。完成书上第22页1－4，练习六的1－4。

教学目标：整理和复习已学的分数乘法的意义和计算法则，以及分数乘法的简便计算和分数乘加、乘减混合运算，使学生能灵活应用知识解决一些简单的问题。

教学重点：理清概念，用所学的知识解决一些简单的问题。

教学过程：

概念复习。

1、出示4/7×5，你能说出它的意义吗？分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同吗？

出示3×5/7和4/5×2/3，你能说出们的意义吗？

一个数乘分数的意义是什么？

在计算6×5/18时，可以怎样想比较简便？应用什么计算法则？

说明：在计算时，可以把整数想成分母是1的分数，直接和分数约分，这样比较简便。

分数乘分数的计算法则是什么？

根据学生的回答，用网络图的形式来表示所学的内容。

本单元知识网络图

分数乘整数：求几个相同加数的和的简便运算。

意义　　一个数乘分数：求一个数的几分之几是多少。

分数乘整数　统一为：分子相乘的积作分子，

法则　　分数乘分数　　　　　分母相乘的积作分母。

AB＝BA

运算　（AB）C＝A（BC）

定律　（A＋B）C＝AC＋BC

应用　求一个数的几分之几是多少。

倒数　乘积是1的两个数互为倒数。

成书上第22页的第3题。

做练习六的第1题。

复习分数乘加、乘减混合运算。

分数乘加、乘减混合运算时，就先算什么，再算什么？如果有括号，应怎样算？

出示计算题。

3/4×4/15＋3/5　　　　　（2/3－1/2）×5/8

3/5×5/9－1/9　　　　　　4/5×5/12＋5/6

让学生独立完成，核对答案，订正。

乘法的简便运算定律有哪些？

下面各题，能简便的要用简便方法做。并说说用了什么运算定律。

5/7×3/8＋5/8×5/7　　　　（5/6－1/4）×36

5/3×8×3/16　　　　　　　　（2/3＋1/7）×21

学生板演，其余做在练习本上，评讲练习情况，并订正。

练习　。做书上第22页的第4题。

复习小结：略。

课堂作业：完成练习六的2、3、4题。

对第4题加以指导。

十月份计划用煤气是九月份的9/10，九月份用煤气640立方米，十月份用煤气是640×9/10＝576（立方米），而十月份实际用的比计划节约1/12，十月份比原计划节约：576×1/12（立方米）