一、教学目标：1、掌握简易方程的解答方法。

  2、学会解答含有括号的简易方程。

二、教学重点：学会解答含有括号的简易方程。

    难点：把（a ± X）看作一个数。

三、教学准备：多媒体

四、教学过程：

A、复习准备：

9X = 162    12 + X = 18  

1、抽两名学生板演，说一说每题的解题根据。

2、校对，错的订正。

B、讲授新课：

出示例 6 ：解方程   （ 12 + X ）×9 = 162

1、162是哪两个数的积？

2、 把12  + X 这个和看作一个数，看作什么数？（因数）

3、12 + X =  162 ÷ 9  根据什么？12 + X = 18  又是我们以前学过的方程。

（ 12 + X ）×9 = 162

解：12 + X =  162 ÷ 9

    12 + X = 18

         X = 18 - 12

         X = 6

4、检验方程。

C：  练一练

（X + 4.8)×0.8 = 5.2    1.4 ×(X - 0.6 ) = 2.1

1、抽两名学生说一说把谁看作一个数。一个什么数？

2、让两名学生板演，教师巡视。帮助学困生。

3、校对，说一说每题错的原因。

D、巩固练习：

1、解方程

（ 3.2 + X )×0.84 = 1.68 X - 11.4 = 9.4

2、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

a、X的5倍    b、4 减去X的差

c、比X多1.8的数   d、 a与b的积

E、课堂小结：

今天我们又学习了方程，与昨天的方程有什么不同？