一、教学目标：

1、学会解如aX±b= c（a≠0）的简易方程。

2、掌握检验方程的方法。

二、教学重点：学会解方程。

        难点：把2X看作一个数。

三、教学准备：多媒体。

四、教学过程：

 A、复习知识：

X+5.8=9.6        2X=3.8

1、抽两名学生板演，说一说每题的解题根据。

2、校对，错的订正。

 B、讲授新课：

出示例5：解方程    2X+5.8=9.6

1、9.6是哪两个数的和？

2、把2X这个积看作一个数，看作什么数？（加数）

3、2X= 9.6-5.8 根据什么？2X=3.8 又是我们以前学过的方程。

解题： 2X+5.8=9.6

解：2X=9.6-5.8 

    2X=3.8

     X=1.9 

4、方程解完以后我们还要干什么？检验的目的是什么？

检验：把X=1.9代入原方程。

      左边=2×1.9+5.8=9.6，和右边相等。

      X=1.9是原方程的解。

5、我们以后检验方程可以口算进行。

 C、练一练：

37+12X=432.5X-8=17

1、抽两名学生说一说把谁看作一个数。一个什么数？

2、让两名学生板演，教师巡视。帮助学困生。

3、校对，说一说每题错的原因。

 D、强化练习：（多媒体）

P-68第一题

1、让学生独立完成，教师巡视。

2、前后四个学生相互检查，讨论错误的原因。

3、解方程我们应该注意什么？

E、课堂小结：

今天我们学习了什么内容？与以往的方程有什么不同？