教学内容：

教学第123-124页例1、例2、“练一练”，练习二十四第1-5题。

教学目标：

掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行运算，培养学生的类推能力。

教学重点：

正确地按顺序进行分数的加减混合运算。

教学难点：

掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

同学们，你们喜欢过生日吗？

小明也很喜欢这生日，前不久，小明的妈妈为小明开了一个生日PATTY，小明很好客，买了很多食品来招待客人。想知道他买了些什么吗？

3/4巧克力      4/9金丝猴奶糖          5/6阿尔卑斯糖

千克    比巧克力少千克    比金丝猴奶糖多千克

你能算出买了多少千克阿尔卑斯糖吗？

学生列出综合算式。

在这道算式中有哪些运算？分数的加减混合该怎样算呢？这就是我们今天要研究的内容 。

二、自主探究，学习新知

1、学生自学第123页第一节。

汇报自学情况。你能说说整数加减混合运算的运算顺序吗？

学生根据运算顺序解答列出的综合算式。

指名用不同方法的学生板演，其余学生自己完成。

集体订正。说说运算顺序。你喜欢哪种方法？说说你的理由。

有信心再试试其它的题目吗？

2、出示试一试：

学生试算。

集体订正。说说运算顺序。

三、巩固练习，熟练算法。

1、完成“练一练”

指名二人板演，其余学生独立完成。

集体订正。

完成练习二十四第1、2题。

方法同上。

2、文字题。

①5/6减去1/8的差，再加上1/4，结果是多少？

②2/7与3/7的和，减去5/8，得多少？

3、学校第一天用水5/8吨，比第二天用水多1/4吨，这两天共用水多少吨？

可通过此题教育学生节约用水。

四、课堂小结，布置作业。

1.  通过今天的学习，你有何收获？有什么问题？

布置作业：练习二十四第3、4、5题。