教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册（苏教版）第26～27页。 |
教学目标：
1.理解、掌握体积单位间的进率，能根据体积单位间的进率进行高级单位数与低级单位数的改写；
2.应用体积单位间的进率，解决一些简单的实际问题；
3.培养学生迁移，分析，推理能力 。 |
一、复习旧知
引入课题 |
1、同学们，你对长度单位和面积单位已经有了哪些认识？
2、一个长方体的长是5米，宽是40分米，高是300厘米，求这个长方体的体积。
⑴小组分工，用不同方法计算。
⑵讨论计算结果，你发现了什么？ |
学生自由汇报
小组分工、计算、讨论 |
二、小组探究
发现规律 |
1、大组交流各自发现。
60立方米=60000立方分米=60000000立方厘米
2、再次探究：棱长10分米的正方体的体积是多少？（小组分工用不同方法计算）
3、揭示规律。
1立方米=1000立方分米 =1000000立方厘米
4、引导发现为什么面积相邻单位进率是100，而体积相邻单位进率是1000。
1分米=1×1×1=1立方分米
‖ ‖
10厘米=10×10×10=1000立方厘米
5、看书。
6、运用规律。
⑴填空。
6立方米=___________立方分米
0.25立方米=___________立方分米
2400立方厘米=___________立方分米
83立方厘米=___________立方分米
⑵小结化聚方法。 ⑶强化练习。
a.练一练27页。
b.练习五1、2。 |
学生代表说
学生分工计算后说发现
学生揭示
学生看书
尝试练习
小结方法
独立练习 |
三、实际运用
巩固强化 |
1、一块长方体钢板，长1.8米。宽1.5米，厚0.01米。它的体积是多少立方分米？
2、学校新修了一个长80米，宽50米的长方形操场。先铺10厘米厚的三合土，再铺4厘米厚的煤渣。需要三合土、煤渣各多少立方米？ |
学生练习后交流讨论 |
四、梳理知识
反思总结 |
1.今天你们又有什么收获？ 2.你认为要注意什么？
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学生归纳总结 |
