1、师：你们看，我们每组的学具里都装着一定数量的沙子，那你们想知道沙子的体积吗？下面就请你们用小组的智慧来探讨这个问题；让我们来比一比，看哪个组合作最好，问题解决最快。
    ⑴长方体学具里装了一盒沙子；
    ⑵正方体学具里装了一盒沙子。

2、汇报并评价。

3、教师小结：同学们的创意真多，老师真为你们骄傲。

学生分组探究

学生并汇报评价

1、自学课本，揭示概念。

2、比较容积与体积的相同点和不同点。

自学课本

讨论交流

    1、认识升和毫升。
    师：日常生活中你见过升和毫升吗？都在哪里见过？
    师：如果容器中装的是液体时，就用升和毫升做单位，他们分别用L 和ml表示。
    师：究竟1升和1毫升有多少呢？你们看，这是1个烧杯装满就是1升，这是一只针管，针管里所能容纳的液体就是1毫升。

2、小组实验操作（烧杯、1立方分米空心正方体、水槽等），立方分米、立方厘米与升、毫升之间有什么联系？

3、大组汇报、交流。
    4、整理并板书规律。
    1立方分米=1升    1立方厘米=1毫升
    1立方分米=1000毫升
    5、单位互化。2升=（     ）
    6、生活中的升与毫升。

学生回答

小组合作
    实验探究

学生代表说

学生回答

学生回答
     学生举例

1、（投影出示）一个长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高4分米，这个鱼缸可容水多少升？
    2、师：我这儿有一个小水壶，你能估计一下它的容积有多少吗？你能用什么办法来验证？

学生独立练习

小组讨论研究

1、通过这节课的学习，你有什么收获？
    2、调查你家的鞋盒、抽屉、微波炉的容积。你是怎样获得的？