(根据方向和距离确定物体的位置)

教学目标：

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

3、能描叙简单的路线图。

教学重点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

教学难点：能描叙简单的路线图。

教学准备：课件、小方向盘纸、小猴纸片、小鹿纸片、小熊猫纸片

教学过程：

1、出示情境图：

你有什么办法确定大鸣山在大本营的什么方向？

2、探究新知

1）学生看图，收取有用信息。

2）学生用工具测量它们的方向。

3）把学生获取的信息综合起来。

3、完成“试一试”中的第一题。

1）师生按要求共同演示。

2）同桌互相摆、说。

3）全班交流。

4、学生独立完成第2题。

5、完成“练一练”的第一题：

1）同桌互相讨论 。

2）意见反馈，相互补充。

学生动手测量

小组交流讨

学生自己演示，逐步体验。通过动手操作，合作学习，让学生明白确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向和距离是不够的，只有当着两者结合起来，才能确定物体的具体位置。

从具体到抽象便于学生的理解。

使学生体会两物体的方向是相对的。理解到运用，培养学生思维的灵活性和深刻性。

6、课堂小结。

7、作业布置：练习本。