学校
班级
任课教师
课题
评定时间
年 月 日
项
目
权重
评 价 标 准
等 级
得分
A
B
C
教学目标
10
1. 教学目标全面、明确、具体。
2. 符合新课程标准教学要求,切合学生实际。
3. 目标具有层次性、可测性、可行性。
4. 教学活动和教学目标一致。
3
2
1
0.5
教学
内容
25
1. 创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,
为学生提供丰富多彩的学习素材。
2. 讲授内容正确,无思想性错误、知识性错误。
3. 突出重点,突破难点,抓住关键。
4. 难易适度,容量适当。
5. 知识运用,能力训练,渗透德育。
6. 重视教与学实践,体现探究性学习特点,合理安排作业。
5
4
教学方法
手段
1. 结合现实生活,创设问题情境,激发求知欲。
2. 重视学法指导,让学生经历数学化的活动,感知数学价值。
3. 激励学生探索及创新精神,师生互动,教法灵活多样。
4. 注意信息反馈,及时调空教学,按时完成教学任务。
5. 充分利用教学工具和使用多媒体教学。
教师
15
1. 仪表端庄,教态自然,师生感情融洽。
2. 教学语言规范、准确、流畅,富有感染力。
3. 教学设计合理,实验、操作、示范标准。
4. 板书条理清晰,书写工整。
5. 创意新颖,应变能力强。
学生
1. 有学好数学的自信心,积极主动参与学习活动,
2. 乐于与他人合作,愿意与同伴交流各自的想法。
3. 通过独立思考找到有效解决问题的方法,并尝试从不同的角度去思考问题。
4. 积极发言,能够使用数学语言有条理地表达自己的思考过程。
5. 理解别人的思路,有反思自己思考过程的意识,学会学习。
6. 练习认真,做题准确性高。
评 语
总 分
评价人