【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第131~132页的内容。

【教学目标】

1.使学生亲身经历收集整理分析数据的过程和方法，培养与同学之间的协作能力，进一步体验统计的实际价值。

2.巩固统计图的制作方法。

【教学重、难点】组织学生有序的收集整理数据。

【教学准备】教师为学生提供三角尺、米尺、软尺。

【教学流程】

一、导入新课

1.同学们，今天我们一起来调查本班同学的身高，再画出统计图，这样你可以很清楚地知道自己的身高在班上处于一个什么水平。

2.揭示课题：我们长高了！

二、教学新课

1.布置任务，全班分组根据本班实际情况，把全班分成若干组，由每个小组自己选定组长。

2.准备工具，确定小组成员具体分工小组内确定一人作记录，其余成员每人去寻找一种能测量身高的工具。

3.绘制记录表，测量身高，做好记录

（1）小组集体研究怎样制作记录表：记录表中要有哪些项目？应该怎样绘制？

[点评：本环节利用小组合作的力量，充分发挥小组成员取长补短的作用，先确定记录表中应该有哪些统计项目，并把小组的共同意见绘制在纸上，形成表格，对学生个人是个挑战，对小组成员的相互协作配合也是一个考验，有利于培养学生的合作交流的意识，以及向他人学习的良好品质。]

（2）全班统一记录表有关内容，教师提出指导意见。

（3）可以采用教科书第131页上的记录表，也可以采用自己绘制的记录表。

（4）由一人记录，其余小组成员相互配合测量出小组内每个成员的身高。

[点评：这个环节充分考验学生的协作组织能力，对提高学生与人合作的能力以及组织协调小组成员之间关系的能力是一个很好的锻炼。教师应鼓励学生有序的开展测量活动，结束后要对开展活动有序并完成得较好的小组进行集体表扬，在全班起到导向作用，为以后更好的开展小组合作学习做准备。]

（5）每组整理完善记录表，教师展示记录得好的小组的统计表，并对合作得好的小组提出表扬。

4.全班进行数据汇总，整理

（1）全班推举一人做主持汇总数据，在教师指导下依据教科书第124页表格，把所有数据分成6组。

（2）每组依次汇报本组成员符合表中身高范围的人数，主持人把总人数填到相应的空格中。

（3）整理完善表格，每位学生把数据整理到自己书上的表格中。

5.制作统计图

（1）全班学生根据表中的数据制作成统计图。

（2）分析统计图：大部分同学的身高在什么范围？男同学的平均身高与女同学相比怎么样？为什么会有这种差异呢？可能与哪些因素有关？

（3）组织学生小组讨论交流。

（4）汇报讨论结果，教师根据学生的汇报点评补充。

[点评：这个环节要求学生联系自己的实际，思考为什么会有差异，有利于锻炼学生分析数据的能力和根据分析结果作出简单预测的能力。]

6.选择项目探讨研究

教师：从数据中发现尽管我们长高了，但每位同学之间有一定的差异，有些差异还很大，刚才大家谈到了造成这种差异的一些原因，但如果要科学的说明问题，还需要继续深入的研究，同学们可以选定一个项目进行研究，有问题可以请教老师和家长。

三、课堂小结今天你学到了什么新知识，有哪些感想？

[点评：本节课采用小组合作的学习方式，大胆组织学生自主探索，观察发现，培养了学生与人合作的意识和技巧，有利于学生良好的与他人交往。教学设计能明显的体现让学生经历体验数据收集、整理、描述、分析的过程和方式方法，培养了学生的统计意识和统计能力，并引导学生对自己统计的结果进行分析和研究，提高学生分析数据的能力，引导学生作出合理的猜想和预测，鼓励学生继续深入的研究发现。整节课很好的渗透了新课程有关理念。]