【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第128页例3，第129页课堂活动及相应练习题。

【教学目标】

1.进一步理解平均数的含义，运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。

2.感受数学与生活的密切联系。

【教学过程】

一、谈话引入，揭示课题。

1.教师：前面我们已学习了求平均数的方法，今天我们将继续学习平均数的方法解决生活中的一些简单实际问题。

2.板书课题：平均数。

二、自主学习，探究新知

1.出示例3

（1）教师：这是我收集到的某汽车厂上半年生产消防车的情况统计。观察统计表，你能获得哪些数据信息？

学生：1月份生产15台，2月份生产20台……

教师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

学生：上半年共生产多少辆消防车？上半年平均每月生产多少台？教师根据学生提的问题提炼并板书：“上半年平均每月生产多少台”？

2.学生独立解答，再交流，汇报（多让学生说说解题思路）

3.教师出示例3

（2）题“汽车厂全年生产消防车222台，下半年平均每月生产多少台，才能完成全年的生产任务？”（分析题意）

教师：仔细读题。说说你获得的数学信息和需要解决的问题是什么？学生汇报。

教师：要解决下半年每月生产多少台，要知道哪些相关因素？

学生：下半年共生产的台数和下半年的月份数这两个条件。学生独立解答，然后全班交流解题思路。教师根据学生的回答板书：先算下半年还需生产多少台？222-102=120（台）再算每月平均生产多少台？120÷6=20（台）答（略）

4.小结（略）

三、巩固练习

1.教科书上第129页，完成课堂活动。

2.总结：求平均数的方法。

四、作业练习二十七第3，4，5题。