【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第122页例4，课堂活动第2题以及练习二十六第2，3题。

【教学目标】

1.使学生能制作复式条形统计图，掌握用不同颜色区分不同数据的方法。

2.培养学生的作图习惯，激发学习兴趣，培养初步的制图能力。

【教学重、难点】理解和掌握用不同颜色区分不同数据的方法。

【教学准备】直尺，铅笔。

【教学流程】

一、导入新课

1.同学们，我们已经知道了什么是复式条形统计图，并知道了怎样分析这种统计图，今天我们要学习如何制作这种统计图。

2.揭示课题：制作复式条形统计图。

二、新课学习教学例4。

（1）出示例4中的统计表：观察统计表，你能发现哪些数据？

（2）现在我们想把统计表中的数据很直观形象的表示出来，你有什么办法？

[点评：本环节要激发学生得出用条形统计图表示数据的冲动，渗透条形统计图的特点就是直观形象，能很容易地看出数据的多少。]

（3）这里有“男生”和“女生”两种不同的数据，该怎么表示呢？

[点评：启发学生明确用两根直条分别表示两种不同的数据，并用两种不同的颜色区分。组织学生小组讨论交流该怎样表示，小组得出结论后就可以制图。]

（4）全班汇总意见，明确制图方法。

（5）学生在书上独立尝试制作复式条形统计图。

（6）把学生制作的优秀统计图在全班展示学习，并请学生说明自己在制图过程中注意了什么问题。

三、巩固练习

1.课堂活动第2题

教师：刚才同学们的统计图画的很漂亮，不过是书上有提示，所以我们很快就知道这样制作这样的统计图，现在没有任何提示，你还能制作统计图吗？

（1）出示课堂活动第2题的统计表。要求学生观察数据，思考怎样把表中的数据表示在统计图上。

（2）请学生汇报自己的思考结果，教师要特别注意强调用两种不同的颜色区分数据。

（3）学生在书上开始尝试制图。

[点评：这是学生第一次尝试制作完整的复式条形统计图，教师要及时巡视学生可能出现的问题，及时纠正学生在作图习惯上的错误；例4的统计图与课堂活动的第2题不同，没有作出示范，特别注意学生在制图过程中是不是把所有的直条紧挨在一起，没有留出空隙，或者最后没有用图例表示出两种不同的数据。]

（4）展示优秀的制图范例，并指出个别学生在制图中出现的问题以及该如何避免。

2.小结制图方法你认为应该怎样把几种不同的数据表示在统计图上？画图中要注意什么问题？讲解：几种不同的数据要用几种不同的颜色区分，要注意用图例表示出几种不同的数据，让看图的人明白哪种颜色表示哪种数据。另外注意作图要整洁干净。

3.第125页第3题

（1）组织学生有序地报出自己喜欢的科目并填在相应的空格中。

[点评：这个环节是让学生体验怎样收集处理众多的数据，培养学生有序收集整理数据的方式和方法。]

（2）学生独立制图。

（3）展示以及请学生简单评价别人制作的统计图。

[点评：学生评价同学制作的统计图，除了可以加深巩固制图方法外，还可以促进学生吸取好的制图经验和方法，促进学生相互学习，取长补短。]

三、作业设计练习二十六第2题。

四、课堂小结今天你有什么新收获？还有什么问题？

[点评：本节课主要是让学生在认识复式条形统计图的基础上动手制作统计图，课堂上要注意学生动手能力和良好制图习惯的培养，不能仅仅传授作图知识，课堂上要给学生充足的时间进行作图的尝试，再尝试，并注意培养学生相互学习的意识。]