【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）练习十六第3~11题。

【教学目标】

1.进一步掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化。

2.能根据要求正确移动小数点的位置。

3.感受数学知识的严谨，养成认真、仔细的习惯。

【教学重点】进一步掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化。

【教学难点】根据要求正确移动小数点的位置。

【教学过程】

一、基本练习

1.小数点位置移动引起小数大小变化的规律是什么？

2.练习十六第3题。学生独立看懂表格，注意找准整数的小数点位置，并指名让学生说说他们的方法。

二、指导练习

1.第8题老师针对不同的学生进行指导。小麦面粉100㎏——85㎏↓缩小100倍↓缩小100倍（先左后右）1㎏——（）㎏↓扩大1000倍↓扩大1000倍（先右后左）（）㎏——850㎏

2.第9题请同学们先汇报收集的资料，再算一算。

3.第10题注意两种情况：一是宽边相接，按长边计算；二是长边相接，按宽边计算。

三、独立练习

1.练习十六第4，5题教师强调：写得数时注意位数不够用“0”补足。

2.学生独立完成第6，7题

四、拓展练习练习第11题。引导学生思考：两个因数同时缩小10倍、100倍、1000倍，由此引起的积的变化。

五、小结哪些同学愿意谈谈今天的收获？

[点评：本节课的设计充分围绕教科书提供的学习材料，使学生能够灵活应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决生活实际问题，又能运用规律解决因数与积的变化规律，为后面的学习做好铺垫，同时使学生感受数学知识的严谨，养成认真、仔细的学习品质。]