【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第64~66页整理与复习第2，3题，练习十三第3~8题。

【教学目标】

1.通过整理复习，加深对三角形内角和是180°的理解，并能灵活应用解决简单的实际问题。

2.通过整理复习，加深对三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决简单的实际问题。

【教学过程】

一、复习三角形的内角和

教师：三角形的内角和是多少？我们是怎样验证得出的？

1.讨论：一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？（通过思考讨论使学生进一步明白三角形的内角和只能是180°。）

教师：我们知道了三角形内角和是180°，你会运用它解决相关问题吗？第65页第4题：选出同一个三角形中的三个角的度数。（∠2+∠3+∠5=180°）

2.如果知道三角形中其中两个角的度数，就能求出第三个角的度数。

（1）第64页整理与复习的第2题：算一算。

（2）第65页练习十三的第3题：想一想，说一说。

（3）如右图在等腰三角形中，∠1和∠2各是多少度？

二、复习三角形三边的关系

1.想一想：4根同样长的小棒能围成一个三角形吗，为什么？（三角形任意两边之和必须大于第三边）这句话还可以怎样说？（三角形任意两边之和不能等于或小于第三边）

2.下面我们将运用三角形任意两边之和必须大于第三边的知识解决相关的习题。

（1）出示四根小棒，其长度分别为3cm、4cm、7cm、9cm。可以选哪3根围成一个三角形？有几种选法？

（2）独立完成第64页第3题，第66页练习十三第7~8题。

[点评：在复习三角形内角和与三角形三边的关系时，教师采用提问的方式，使学生对该知识进行复习，然后在复习的基础上进行练习，使学生牢固地掌握了该部分知识。]

三、拓展练习练习十三第5，6题和第66页思考题。

四、数学文化著名数学家华罗庚的故事。看书自读，讲述主要内容，谈感想。

五、课堂总结先质疑，师生共同解决。

[点评：本教学设计老师采用了提问的方式来对各个知识点进行复习，然后再进行练习，使学生对每个知识点的复习得以落实和巩固。教师又结合数学文化，让学生自读、讲述、谈感想，使学生了解了数学家华罗庚的生平和成就，拓展了学生的数学视野。]