姚淑君

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第55～56页教学内容。

【教学目标】

1．让学生经历回顾和整理的过程，通过对多位数加减法的知识进行全面梳理，培养学生的归纳、整理的能力。

2．通过对多位数加减法的整理与复习，提高学生对多位数加减法口算、估算、用计算器计算能力和灵活运用加法运算定律进行简便计算能力。

【教学重难点】让学生体验对本单元知识的有序整理，提高学生的计算能力。

【教具学具准备】多媒体课件或挂图。

【教学过程】

一、回顾整理

1．出示教科书第55页主题图：教师：请同学们看看主题图讲的什么事？

学生：老师和同学们一起在回忆本单元学了哪些内容。教师：学了本单元，我们有哪些收获？请大家说一说。

学生1：会把大数目化成“万”作单位来口算。

学生2：会用计算器计算大数的加减法计算。……教师：我们能不能把本单元所学的内容整理一下，让我们大家更加清晰、明了。教师：请同学们先独立思考，再四人小组交流，最后组内形成较为合理的方案，在班内交流。教师根据学生交流的情况出示如下知识结构图：多位数的加减

法口算和估算口算化成“万”作单位数的口算

整千数相加减

估算——“四舍五入”改写成整万数口算

用计算器计算认识、了解计算器

用计算器计算多位数加减法

加减法的关系加减法各部分之间的关系

求算式中的未知数、验算

运算定律及性质加法交换律、结合律，减法性质

简便计算教师：请同学们根据知识结构图一一举例。

[点评：让学生在自主、交流、合作的小组活动中得到了整理知识的一般方法、基本技能的训练。]

二、巩固拓展

1．教科书第55页第1题。（填一填，说一说填数的依据）

2．教科书第55页第2、3题。

3．教科书第56页练习十一第1、2、4题。三、全课总结通过今天的学习同学们有哪些收获？

[点评：在学生整理本单元知识的基础上，进行相应的、针对性较强的练习，有利于学生进一步巩固提高知识的掌握。]