教学要求：使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。

教学过程 ：

一、复习。

1、口算。

 问：1.8¸0.3、4.5´4、1.2´0.4各表示什么意义？

2、口算下面各题，并说出各题的运算顺序。

二、新授：

1、出示课题：整数、小数四则混合运算。

2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。

3、教学例1

  出示例1：下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？

   3.7-2.5+4.6   3.6´6¸0.9

 问：题中含有几个运算符号？应该先算什么，再算什么？（学生回答后，自己试算）

  小结：算式中加法和减法叫做第一级运算。乘法和除法叫做第二级运算。在一个算式中，如果只含有一级运算，要按顺序从左往右依次计算。

4、教学例2：

   出示例2：下面的算式里有几级运算？运算顺序怎样？

  35.6-5´1.73   6.75+2.52¸1.2

  问：这两道算式与例1有什么不同地方。它含有几级运算，应该先算什么，再算什么？

（学生回答后，独立计算）

  小结：一个算式中，如果含有两级运算，先做第二级运算，再算第一级运算。

5、指导看书。

学生看书，补充完整课本例题。

6、小结：混合运算步骤比较多，容易发生错误，我们要养良好的习惯，计算时要做到：“一看、二想、三划、四算、五查”。在没有括号算式中，先算乘除，后算加减。

三巩固练习。

1、课本第37页做一做。（要求学生在先算的部分划上横线，把必要的竖式写在递等式的右边。）

2、课本练习十第1题

3、思考题。

 下面是有关联的四个算式，请想一想，列出一个综合算式。

(1)1.632¸3.2=0.51  (2)0.25´0.16=0.04

(3)0.51-0.04=0.47  (4)0.47+0.13=0.6

课后小结：