1.教材分析

本实践活动以环保为主题，用连环画的形式呈现活动内容和程序。教材共安排了7幅具有连续性的画呈现活动内容，引导学生在实践活动中运用数学知识去了解生活环境和自然环境的污染状况，引起学生情感上的震撼，从而培养学生的环保意识，体现数学课程的人文价值。

在本实践活动的7幅图中，大约可分为3部分，第1部分包括第1幅图的内容，如图：

从图中的内容看，它是让学生通过讨论了解生活中有哪些环境污染现象，为下一步的实践调查作准备。第2部分包括第2~6幅图，主要是让学生分组深入生活、深入社会进行实地调查、考察，了解环境污染的情况及相关数据，让学生感到环境污染的严重性及给人类生存与发展带来的消极影响，同时，也让学生了解政府在环保方面所付出的巨大经济代价。第3部分包括第7幅图的内容，如下图。

本环节是让学生在调查的基础上进行反思，交流自己的感受，强化保护环境的具体行为，增强学生的环保意识。

2教学建议

本实践活动建议用2课时完成。

做好充分的准备。在调查前，组织学生讨论，说一说他们以前见到过哪些环境污染现象，并结合本地实际设计下一步要调查、考察的时间、地点、方法等。

组织学生实地调查和考察。在实际调查、考察中，可分小组进行，也可以结合有关内容让学生单独进行。如调查当地的水质情况，汽车尾气排放情况，工厂废水、废气排放情况等都可以分小组进行，而调查自己家里的垃圾产生情况，可单独进行。在此环节中，应重点做好3项工作：一是确定小组人员组成及分工，选好组长等；二是指导学生调查的方法，让他们知道应怎样去了解情况，收集数据；三是注意指导学生在调查中应用

数学知识，如一辆汽车每分钟排放废气2 L，可算一算一个城市有多少辆汽车，一天要排放多少废气等。

组织学生开展交流讨论。在调查的基础上，一定要重视讨论交流，深化学生的认识。在交流时可以口头交流，也可以让学生以小组为单位写出调查、考察的情况再交流，还可以让学生把调查、考察到的情况通过图文结合，办环保小报的形式来展示等。