在进行“统计”教学时，教材中安排了学生统计花的朵数，大部分学生对花的感觉远远不如对动物的牵挂，对水果的钟爱，那么在教学中，教师就可以从统计动物园里的动物、统计学生爱吃的水果切题，调动学生的积极性，促使学生积极参与．