教学目标：
1、使学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。
2、到生活中去调查、统计，培养统计意识，体会数学与生活的密切联系。
3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
教学重点及难点：
重点：使学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。
难点：到生活中去调查、统计，培养统计意识，体会数学与生活的密切联系。
教学准备：
电脑课件。
教学过程：
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教? 师? 活? 动 |
学生活动 |
准备部分 |
一、创设情境，激发兴趣：
1、星期天，小红一大早就去看望外婆，你们看她在外婆家帮外婆干什么？（课件出示：P90主题图）
2、你有办法帮小红清楚地了解外婆家的家禽饲养情况吗？ 板书：统计 |
指名发言。
自由回答。 |
新授部分 |
二、探究新知：
1、制作实物统计图：
（1）你准备怎样统计呢？
你能将小动物排排队吗？
复习分类整理数据的方法，完成实物统计图。（课件出示）
（2）从统计图中你知道了什么？这种统计方法有什么好处？
2、制作方块统计图：
（1）你能在你的作业纸上画出实物统计图吗？
有什么困难吗？你有什么好方法解决吗？
（2）小组合作，讨论解决的方法。
（3）集体交流，比较各种表示方法的优缺点。
（4）介绍方块统计图。（课件演示：象形统计图转化成方块统计图）
注意：先要在横线下面画上三种动物的头像或写上文字，表示统计的项目，再在每一项中用一个方块表示一个具体实物。指导学生在作业纸上完成方块统计图。
（5）说一说：从这个图里你知道了什么？
3、小结：
刚才我们认识了方块统计图，方块统计图有什么优点？怎样制作方块统计图呢？ |
自由回答。
自由发言。
自由发言。
自己尝试。
自由发言。
小组讨论。
派代表发言。
指名发言。 自由发言。 |
巩固部分 |
三、尝试应用：
1、完成P91、1。（课件出示）
（1）学校有几个什么样的兴趣小组？
（航模、合唱、美术、舞蹈）
（2）你想参加哪一个兴趣小组？
（3）请你在小组内调查，收集原始数据，用自己喜欢的方法进行记录。
（4）汇报统计结果。
（5）你能在书上的方框里涂上颜色，把调查结果表示出来吗？
（6）检查学生涂色结果。
（7）从这个图里你知道了什么？
（8）根据刚才你对学校开展兴趣小组活动的调查，你想建议学校多开展哪几种活动？为什么？
2、通过今天这节课的学习，你想对大家说些什么呢？ |
指名回答。
自由发言。
独立尝试
自由发言。
独立完成。
自由发言。
自由发言。自由发言。
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