教学设想

统计是研究现实生活中数据，通过对数据收集、整理、描述和分析来帮助人们做出合理的决策。统计已成为未来公民应该掌握的重要知识，帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出正确判断与选择。"国标"一年级教材安排了"统计"这一内容，通过构建良好的教学环境，借助具体的操作活动和日常生活的例子，使学生经历和体会整理简单数据的过程，初步认识统计的思想和方法，促进学生主动发展。

实践反思

统计不仅仅是知识统计，更是教收集、整理、表达信息、解决问题的策略和方法。我在实施教学的过程中的几点体会：

1、数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要富有数学内涵，要有利于学生主动地进行观察、实践、猜测、验证、推理与交流等数学活动，而不是仅仅提供学生模仿与记忆的对象。

2、重视发展学生的数感。学生学习数学不只是学习数学事实，而且要发展数感，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点解释现实问题。

3、改善数学学习方式，有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索，交流合作是学生学习数学的重要方式。

4、如何较好地培养学生的言语兴趣，点燃创新之火；使不同的学生在数学上得到不同的发展，是我在今后教学实践中需要继续探索的课题。