《实践活动：做一个家庭年历》内容分析和教学建议

1.教学内容分析

这个实践活动是在学生学习了年、月、日的基础上开展的一次活动，活动中除了要用到年、月、日的知识外，还要用到人民币和计算中的一些知识，特别是要用到一些计算机和美术方面的知识，因此，这个活动既强调数学知识的整体性和现实性，还特别强调数学与其他学科的联系。活动内容是用已掌握的知识制作家庭年历，目的是想通过家庭年历的制作一方面巩固学生所学的知识，让学生感受所学知识在现实生活中的应用价值；另一方面让学生学会尊敬长辈，热爱家庭，感受家庭的亲情。活动的呈现形式仍然是用图画配文字说明的程序性的活动方式，重点的几个活动程序是：调查情况、制作经费预算、买原材料、查阅资料、年历制作等。

调查情况应该是制作家庭年历的重要环节，这里的调查，重点是指家庭中重要纪念日的调查，通过调查，增进学生对家庭情况的了解，同时也为年历制作收集素材。制作年历需要一定的材料，教科书要求学生制作经费预算，就是要求学生处处都要学会计划，这是一个习惯的培养，也要对所需材料价格进行调查，并且买材料的过程就是学生向社会学习的过程，在这个过程中，学生可以增添很多社会经验。网上查资料要涉及学生计算机方面的知识，通过这种实践，学生可以体会现代社会对人的素质的高要求，当然也可以通过资料查阅，丰富自己制作年历的素材。在制作年历的过程中就需要学生的美术知识配合了，教科书要求先做好一个年历，再在年历上标出家中的重要的纪念日，这是这本年历不同于其他年历的一个重要方面。至于年历的样式，完全尊重学生的选择，不作强行要求。

2.教学建议

1.该活动建议用2课时教学。

2.教学中要根据活动程序，认真组织学生去调查家庭情况，使学生活动的过程，成为一个受教育的过程。

3.教学中要动员家长积极配合，比如给学生提供家庭重要纪念日的情况，给孩子必要的经费，给孩子年历制作提供上网的计算机等，使活动能顺利进行。

4.教学中可以请美术老师协助，并可以作为数学和美术的共同作业，指导学生完成。

5.活动中要尊重每个学生的个性。例如学生要把年历做成什么样式？作什么样的图案处理？完全是学生的自由，教师只作指导和建议，不作强行要求，使每个学生制作的年历都不同，都能突出自己的个性。

6.家庭年历制好后，可以组织学生相互交流，使学生能相互借鉴、取长补短。重要的是学生的年历制作完后，应该指导学生挂在家庭比较显眼的地方，这样一方面能使学生经常欣赏到自己的作品，另一方面学生也可以根据家庭重要纪念日的提示，及时在家里组织一些活动，例如给爸爸妈妈祝贺生日等，通过这些活动，融洽家庭的气氛，增添家庭的亲情，使每个学生的家庭都成为幸福家庭。