贵州省贵阳市南明区兴关小学  赵桂仙

【教学内容】

教科书第126～127页乘法与除法、分数的初步认识，并完成练习二十三第1～4题。

【教学目标】

1.经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会整理和复习的方法，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。

2.进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际意义，养成估算习惯。

3.进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算。

4.体会到小组合作在复习中的作用，增强学生的团队意识。

【教学重难点】两、三位数乘一位数和两位数除以一位数。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、回忆梳理本学期学习的内容

（1）出示教科书第126页主题图，学生看图，说说他们在做什么。

（2）你能像他们一样，回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗？

（3）小组讨论：四人小组议一议本册书包含哪些知识？在讨论的基础上，将小组的共同意见写在卡片上。

教师建议：①梳理知识时，先看教材目录，按教材目录的内容有序地进行回顾。

②相互交流时，注意倾听同伴发言，相互补充完整，并做好记录。

教师巡视，关注学生交流情况，引导学生按一定的顺序梳理知识。

（4）小组汇报

多媒体课件出示小组汇报要求：

①请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言。

②请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾画出来。

③勾画完之后，请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充，不作重复汇报。

教师根据各小组汇报情况引导学生将所学知识按内容标准进行分类，出示下图：

本册内容数与代数克、千克、吨的认识

两、三位数乘一位数

两位数除以一位数

年、月、日

分数的初步认识

空间与图形东、南、西、北

旋转、平移现象

周长

实践活动小调查

办数学小报

做一个家庭年历

[点评：小组合作、交流是有效整理复习知识的教学手段，此时老师提出的建议能帮助学生在梳理知识时找到方向和方法，全班汇报时出示小组汇报要求，能让学生在交流中用最短的时间回顾所有知识，提高课堂效率。]

二、复习乘法与除法

1.复习口算

先以口算比赛的形式完成教科书第126页第1题，补充以下口算题。

80÷8=200×5=4×25=65÷8=

指名汇报，并分别说说是怎样算的。

2.复习笔算

(1)问：用竖式计算两、三位数乘一位数和两位数除以一位数时要注意什么？

(2)学生独立计算教科书第126页第2题，教师巡视，对学习困难的学生及时进行指导。

(3)全班交流，指名板演，并结合题目说一说两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。重点让学生说一说乘数中间有0的乘法，如：304×5=

[点评：将乘除法放在一起对比复习，有助于学生沟通乘除法之间的内在联系，同时还可以通过两者之间的关系对计算的正确性加以验证，帮助学生较好地巩固相关知识。]

3.复习估算

(1)学生先谈一下自己在生活中是否应用过估算，是怎样用的？

(2)学生独立完成教科书第127页乘法与除法的第3题，同桌再相互说说自己是怎样估算的。

全班交流，指名说出估算方法，如果学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10进行估算。

[点评：学生在已有估算知识基础上，联系生活谈自己在生活中应用估算的情况，能进一步感受估算的应用价值；对不同估算方法的肯定，有利于学生创新思维的培养。]

三、复习分数的初步认识

1.认识分数

(1)学生先独立完成教科书第127页分数的初步认识第1题。

(2)指名口答填写结果，并说一说为什么这样填。通过交流进一步强调平均分。

2.简单的同分母加减法

(1)独立完成教科书第127页分数的初步认识第2题。

(2)全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说一说同分母分数加减法的计算方法。

[点评：学生在用分数表示各图阴影部分的过程中，强调平均分有助于学生加深对分数意义的理解；讲练结合，进一步巩固了同分母分数加减法的计算方法。]

四、全课总结

今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？

五、练习：完成练习二十三第1，2，3，4题

[点评：应用小组合作学习的形式，学生根据教师建议和要求梳理、回顾，对本册书所涉及的知识形成整体构架，并能初步学会整理知识的方法，利于初步养成学生对知识进行及时整理、概括、总结的好习惯；对乘法和除法以及分数初步认识的复习的过程中，采用口算比赛、联系生活实际等形式，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到复习过程中，也有利于计算方法的巩固和计算水平的提高。]