《四边形的认识》参考教案

教学内容:

本册教材第34—36页上的例1、例2,完成“做一做”中的题。

教学目的

   1、使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

   2、通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

   3、通过主题图的教学,对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

教学重点

   找出四边形的特点。

教学难点

   根据四边形的特点对四边形进行分类。

教学过程

一、主题图引入。

1、同学们,你们喜欢参加体育活动吗?你喜欢什么运动?(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。)

2、这是什么地方?你看到了什么?(给充分的时间让学生同桌说或小组说。)

3、仔细观察,你会发现许多图形。

学生汇报、交流。

4、揭示课题。

  今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。

二、探究新知。

1 、教学例1。(认识四边形)

(1)下面的图形中,你认为是四边形的就把它剪下来。(印发,每人一份)  

学生剪完后汇报,并说说理由。

(2)小组讨论。

   你发现四边形有什么特点?

  学生汇报,教师根据回答板书:

                    四条直的边

       四边形有

                    四个角

(3)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

2、教学例2。(给四边形分类)

(1)把你剪下的四边形进行分类。(学生独立操作)

(2)还有不同的分法吗?(小组交流)

学生汇报,并说理由

三、巩固应用。

教材第36页的“做一做”中的第1、2题。

四、全课小结。

1、通过今天的学习,你学会了哪些知识?(学生汇报)

2、今天我们学习了四边形,掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。