贵州省贵阳市南明区甲秀小学  杨华

【教学内容】教科书第86页第2，3题，练习十六第6，7题及思考题。

【教学目标】

1．通过复习，学生进一步掌握两位数除以一位数的知识。

2．进一步巩固确定解题思想，制定多元化的解题策略，提高学生解决问题的能力。

3．在解决问题的过程中，进一步培养学生思维的灵活性，增强学好数学的信心。

【教学重难点】确定解题思想，制定多元化的解题策略。

【教具、学具准备】各题信息。（小黑板）

【教学过程】

一、谈话引入

每年的中秋节，要吃的传统食品是什么？月饼有各种不同的包装方式，我们去看看吧。从题中你获得哪些数学信息？

二、合作探究

1．第86页第2题

出示题目信息，学生独立解答，集体交流时学生说说是怎样计算的。

观察以上算式，小组讨论你有什么发现？

2．第86页第3题

获取题目中的数学信息，说说怎样解决。

学生独立列式解答，集体交流时说说怎样估算的。

小组讨论：你在生活中还遇到哪些估算问题？

三、巩固练习

1．练习十六第6题

获取信息，确定解题思想，制定解题策略，独立解答，集体交流。

2．练习十六第7题

学生独立练习。分组讨论思考方法，交流时说说各组的解题思路。

四、提高练习

第88页思考题。

小组讨论：怎样求正确结果？要求除法题的结果，必须知道为什么要求被除数？怎样去求被除数？

[点评：练习向学生渗透了逆向的思想，让学生明确题中的错误的除数应该和错误的结果对应，而正确的除数才能和正确的结果对应。]

五、课堂小结

这节课中你有哪些新的收获？还有哪些疑问？

[点评：通过谈话，使学生体会到数学与生活的密切联系。通过组织合作探究，培养学生的合作意识，提高利用所学知识解决实际问题的能力，同时还注意培养学生根据实际情况灵活解答问题的能力。]