 |
 |
两位数除以一位数的笔算（二） |
(贵州省贵阳市南明区甲秀小学王永涛) 【教学内容】 教科书第72页例3、例4和练习十三第2，3题。 【教学目标】 1．掌握有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。 2．在探索计算方法的过程中，培养操作、分析、概括的能力，同时提高解决实际问题的能力和小组合作能力。 3．在解决问题中进一步让学生体会到数学与生活的密切联系，感受到数学学习的价值，增强学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：有余数的两位数除以一位数的计算方法。 难点：理解有余数的两位数除以一位数的算理。 【教具、学具准备】 教具：多媒体教学课件。 学具：40根小棒。 【教学过程】 一、复习铺垫 1．口算（多媒体出示） 学生抢答，夺红旗。 80÷4=50÷5=60÷3= 60÷2=70÷7=48÷2= 2．笔算 看谁算得又对又快。 48÷9=39÷3= 今天我们继续学习两位数除以一位数的知识。 二、探索新知 板书课题：两位数除以一位数。 （一）教学例3 1．出示情境图（多媒体出示） 提问：从图中你能获得哪些信息？ 交流后得出：有36个月饼，平均分给2个小组，每个小组分得多少个月饼？ 2．怎样列算式 学生回答后教师板书：36÷2 3．探索计算方法 提问：你能计算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。教师巡视，帮助有困难的同学。 讨论后学生汇报： ①结合图，用小棒代替分一分，得出每小组分得18个月饼。 教师再用课件演示分月饼的过程。 ②学生可能会出现竖式计算。抽学生板书： 结合课件演示过程，引导学生理解算理。 ①先把3（30个）盒月饼平分给2个组，每组先得到1盒（10个），余1盒（10个）。即十位上的3除以2，在十位上商1，余1（表示1个10）。 ②把余下的1盒（10个）打开与6个合起来，是16个，再平分给2个组，每组得8个。即16除以2在个位上商8。 16减16等于0，表示分完没有剩余。 ③两次分得的月饼合起来是18个。即商的十位上的1和个位上的8合起来是18。 4．让学生阅读例3，并完成填空 同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。 5．完成课堂活动第2题 要求：先分一分，再算一算。 过渡：你能运用所学的知识来解决生活中的实际问题吗？ （二）教学例4 1．分析题意 课件出示情境图，提问：你能从图中获得哪些信息？ 学生回答得出：有95枝花，要插在4个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？ 2．怎样列算式 学生回答后教师板书：95÷4 3．探索计算方法 （1）试试看，你能用竖式计算吗？在小组里说一说你的想法。教师巡视，帮助有困难的学生。 （2）学生汇报后板书： （3）你能说说每一步的算理吗？ 抽学生解释，教师进行正确引导。 （4）分别比较两次余下的数与除数的大小，你发现了什么？ 学生回答后得出：每次余下的数都必须比除数小。 （5）学生阅读例4，完成填空，并注意书写格式。同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。 三、巩固练习 1．笔算下面各题（课件出示） 83÷2=97÷4=75÷3= 学生独立完成后，集体订正。 计算后提问：笔算两位数除以一位数要注意些什么？ 2练习十三第2题 学生独立完成。 3．练习十三第3题 要求：把做错的题改正过来。 学生小组合作完成，并说说错误的原因。 四、课堂小结 你在这节课里有哪些收获？ [点评：本节课突出了以尝试、探索活动为主线，来使学生掌握有余数的两位数除以一位数的计算方法，突破了理解算理这一难点。目的是让学生在轻松的活动中完成学习，增强学生学习的兴趣。] |
