【教学内容】教科书第111页例1。

【教学过程】

教师：你们还记得龟兔赛跑吗？学生都兴奋地大声回答道：记得。

教师：那次比赛中，最后是谁取胜了？为什么会这样呢？

学生1：乌龟胜利了！

学生2：小兔子它睡着了。

学生3：本来兔子可以取胜的，但是它太骄傲了，后来乌龟就赶上来超过了它。

教师：哦！原来是这样啊！那你们能不能像兔子一样，一有了点好成绩就骄傲自满了呢？学生们大声答道：不能！

教师：自那次比赛后，小兔子就下决心说它以后再也不骄傲了。今天森林里又举办了赛跑，小兔子又参加了，而且小乌龟也很有信心地报了名，还有健壮的小狗也加入了它们比赛的行列。让我们一起去比赛现场看一看吧！

[点评：充分利用寓言故事——龟兔赛跑，激发学生参与学习的热情。]

课件演示比赛场景。

教师：瞧！小兔子这回又领先了……呀！它怎么又犯老毛病了啊！唉……好了！比赛结束了！我们去看看各位参赛选手吧！课件中各选手说出自己跑步用时的长短。

教师：它们所用的时间一样吗？怎么样才是最快的？

学生1：它们用的时间不一样。

学生2：时间用得最短的就是最快的。

教师：愿意来当“小裁判”吗？判一下它们究竟谁快呢？怎么判才公平呢？请你们“裁判小组”先讨论一下再做决定。学生在小组内进行交流讨论。

学生1：小乌龟最慢，因为它跑了1时；小兔跑了3分，1时要比3分长。

学生2：在它们3个选手中，乌龟用了1时，也就是60分，我们可以看出，兔比乌龟快。

学生3：可以把它们跑步的时间换成一样的单位后再来判。小乌龟跑1时是60分，小兔跑了3分，小狗跑了120秒，是两个60秒，也就是2分，小狗跑的时间最短，所以小狗跑得最快。……

[点评：通过交流讨论，让学生自己感悟出，要比较龟、兔、狗谁跑得快，必须先统一时间单位，使本节课中的知识目标落到实处。]