【教学内容】教科书第80~81页的内容。

【教学目标:】

（1）通过学生运用所学的数学知识解决生活中的具体问题，感受数学的价值，增强对数学的兴趣。

（2）通过活动，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。

（3）通过活动，让学生感受父母的辛劳，增进对父母的理解，从而培养学生主动做家务的习惯。

【教学重点:】指导学生如何在家长的帮助下做好收入与支出记录。

【教学准备】记账本样表。

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入

教师：“小朋友们，你们知道什么是当家吗？你们家谁当家?”学生根据自己的生活经验说一说，教师加以补充。

教师：“那你们以前当过家没有？想学习怎样当家吗？”（利用学生原有生活经验,激发儿童认知需求）

二、指导学生如何制定“当家”计划

（1）与父母商量确定自己的收入来源。你的收入来源是什么？哪些收入可以归自己支配？归自己支配的收入分几类？父母的意见如何？与父母商定后再记录收入的名称及数量。

（2）与父母商量自己的支出打算。你打算利用自己的收入做些什么有意义的事？这些事分几类？每类支出大约要用多少元？这些支出以及支出分配多少合理吗？父母的意见如何？

（3）填写记账本。根据以上准备活动，填写账本。教师出示“账本”样表，引导学生观察样表，弄清各栏主要内容及相互关系后填写。

三、回家调查，制定“当家”计划

四、展示自己的记账本，介绍自己“当家”的收获体会

（1）先请学生在小组内进行交流、评选，同时教师了解全班学生的完成情况，并注意收集好的作业。

（2）将优秀作业展示出来，全班交流。这些作业好在哪儿？哪些地方值得我们学习？五、小结通过学习“当家”，你有哪些收获和体会？