【教学内容】教科书第28页。

【教学过程】创设情景，导入新课。

教师：小朋友们，为了丰富我们班的学习生活，我们准备办一个学习园地专栏，同学们都参加了这个专栏的设计，小猴、小白兔也参加了设计。下面是小猴的设计方案。（多媒体课件展示）

教师：它用到了哪些图形？学生：“学习园地”4个字的边框是正方形，“学习园地”下面的边框是长方形。

教师：你们同意他的说法吗？

教师：下面是小白兔的设计方案，你看了有什么想法？学生1：它设计得不好看。学生2：“学习园地”下面的框不是长方形，如果是长方形就好看了。根据学生的说明，课件显示正确的学习园地。

教师：它说明长方形不是乱画的，它有一定的特征，那么长方形有什么特征呢？这就是我们今天这节课所探讨的问题。

[点评：根据两种方案的对比，激起学生求知的欲望。]